![]() |
![]() ![]() ![]() На главный сайт ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
База данных ФОМ > Алфавитный перечень категорий > пїЅ > Все Доминанты за 2002 год > Выпуск 03 от 24 января 2002 г. > Государство, "страна", "народ" и "власть" как способы субъективной категоризации государственной символики > > > > Доминанты. Поле мнений > Все Доминанты за 2003 год > Выпуск 24 от 19 июня 2003 г.
19.06.2003, Опрос населения Единый государственный экзамен 1.Плюсы и минусы единого госэкзамена 2.Графики и открытые вопросы 3.Приложение.Таблицы 1.Плюсы и минусы единого госэкзамена В этом году в 47 регионах России проводится эксперимент: выпускники школ сдают единый государственный экзамен. О революционном для отечественного образования нововведении знают 70% россиян. Однако, как показывает опрос, однозначного отношения к ЕГЭ у наших сограждан пока не сложилось: 25% - одобряют введение в школах единого госэкзамена, 20% - не одобряют; 25% - затрудняются определить свое отношение к нововведению, а 30% - вообще ничего о нем не слышали. Сторонники единого госэкзамена возлагают на его введение радужные надежды (данные в % от числа всех опрошенных):
Противники ЕГЭ утверждают обратное (данные в % от числа всех опрошенных):
Некоторые наши сограждане (2%) уже убедились в том, что тесты ЕГЭ - достаточно сложные, и именно это вызывает протест ('в экзамене есть вопросы, на которые и в институте нельзя ответить'; 'даже педагоги не в состоянии все решить'; 'столько вопросов - невозможно все знать'). А часть опрошенных уточняют: проблема - не в самих тестах, а в том, что школы и ученики к ним не готовы (2%). Сдавать ЕГЭ можно, лишь когда идешь к нему 'с первого класса', когда обучение нацелено на подведение итога именно в форме тестирования: 'система образования не готова к ЕГЭ, и дети тоже'; 'образование на сегодняшний день не готово к проведению этой реформы, подготовка должна длиться лет пять'. О несовершенстве механизмов использования результатов ЕГЭ говорят 2% респондентов: одни констатируют, что 'в престижных институтах все равно это не учитывают', другие уверены, что по результатам ЕГЭ производить набор студентов просто нельзя - таких тестов для этого недостаточно. И еще аргумент: 'человек индивидуален', а при оценке знаний с помощью ЕГЭ 'индивидуальность человека теряется'. Поэтому 'единое - это плохо' (1%). Фонд 'Общественное мнение'. Всероссийский опрос городского и сельского населения. 14 июня 2003 года. 1500 респондентов. |